高考是学生十年寒窗苦读总成果的一次检验。高三下学期一开学，高考就真正进入了“倒计时”。黑板上方每天变化的数字，挑动着每个学生的神经，提醒他们抓紧时间复习，迎接人生第一次大考。在这个关键时期，学生情绪容易波动，所以在完成日常的教学任务之余，我也会尽量抽出时间，陪伴他们走过难忘的“高考倒计时”。

陪学生复习补齐短板。为了提高时间的利用率，我要求学生每天晚自习下课后，再统一“加班”半个小时。这段时间没有规定的复习内容，根据个人需要而定，主要是补短板。这半小时虽然时间不长，属于边角料时间，却很考验人的意志，不能自律的同学往往难以坚持。然而，只要我坐在教室和学生在一起，他们便能够克服困难，坚持复习功课。我住在校外，但每天都会陪学生到晚睡时间，看着他们回到宿舍，我才回家。虽然披星戴月，可我觉得，只要我在教室，对学生就是一种鼓励和支持。

随时化解学生的烦恼。为了排除各种干扰复习的因素，让学生全身心投入复习，我几乎随时陪在学生身边，观察他们的思想动态，及时帮助他们解决遇到的问题。刚开学不久，一个女学生告诉我，她差点就要辍学了。原来，她的爸爸受到疫情影响无法外出打工，家里经济困难，是奶奶拿出私房钱，她才能继续上学。可是她仍十分茫然，马上就要高考了，即使考上大学，谁又给钱读书呢？我意识到，如果这个问题不能及时解决，女学生就无法安心复习功课，多年的努力将化为泡影。于是，我通过朋友联系到经常开展公益活动的爱心组织负责人，说明了女学生的情况。爱心人士说，只要她能考上大学，就可以申请爱心基金，资助学费和生活费，确保她能完成学业。女学生得到答复后，终于安心复习功课，而且比原来更加刻苦。平时，若有学生身体不适，我都会亲自陪他们去看医生，降低疾病对复习造成的影响。还有一些参加单招的学生，父母害怕孩子受骗上当，常常打电话来咨询，我都耐心地一一解释，打消家长的疑虑。

鼓励学生勇于面对挑战。我们学校的学生，大多来自农村，还有不少是留守青少年，学习基础不牢固，对高考信心不足，要在短时间内补回来很不容易，所有特别需要支持和鼓励。我教育他们，定目标要切合实际，一分汗水一分收获，只要努力复习，总会考上适合自己的大学。我还用从本校走出去的一些事业成功的学生作为例子，教育学生树立信心，越是到关键时刻越要加油，只有勇于接受挑战，才有成功的机会。

坚持陪学生到高考结束。高考充满不确定性，情绪焦虑、过于紧张便难以正常发挥，一个小的差池会影响答题，也可能关系到个人的前途命运。学生进入考场前，我把原来带学生参加考试遇到过的一些小问题反复强调，避免因遗漏考试需要的东西造成影响。嘱咐学生答题时要胆大心细，碰到难题时，只要会一点就要答一点，这些都可能尽量拿分。多一点分数就多一些选择。每科考试，我都看着学生走进考场，等他们正常答题后才休息。