“您是韦老师吧，还记得我吗？我是小星呀！当时在班里我和小霖最调皮、贪玩，您应该记得的，我现在在来宾读职校。”

一天中午下班，我突然接到一个学生打来的电话。“记得，记得，你和小霖在班里活泼开朗，我的印象是很深刻，是忘记不了的。”

彼此寒暄了两三分钟，通话时间虽然短暂，但仍然能荡起我往昔绵绵的思绪。

小星和小霖是我在乡村初级中学带的两个男生。我和那届学生的感情较为深厚，主要有两个原因：一、那个班是我在乡下初中带的最后一届学生；二、当年秋季学期后，我们学校就要拆并到县城新建立的学校，停止办学。经历了50多年的风风雨雨，那所学校走完了艰辛历程，完成了历史使命，我在情感上多多少少有些留恋和不舍。

从小学升入初中，农村的学生或多或少还带有儿童的天真稚气。在班里，小星和小霖属于上课小动作较多、不太爱听课、学习成绩也不怎么好，但性格活泼豁达、很有爱心的学生。

一次班会课，我给学生分发《致家长的一封信》和布置征订教辅资料，班长把补充购买劳动工具的学生捐款名单和费用一并交给我保管。当时全班50名学生，倡议每人自愿捐献1元，总共收到49元。

“还差1元就够50元，哪位同学愿意再捐1元，如果没有同学愿意捐的话，我个人捐10元。”我核对名单后说道。

“老师，我捐1元。”话音未落，只见小霖高高地举起右手爽快地说道，疾步走上讲台把钱交给了我。

同学们的眼睛跟着小霖的行动而动，教室里忽然沉静起来。我也感到十分惊讶，毕竟小霖过往的种种行径都没给同学和老师留过什么好印象，却能做出令人意想不到的善举，真的是太阳从西边升起了。

“谢谢小霖的慷慨解囊，你是好样的！请同学们为小霖给我们班献出的一份爱心鼓掌吧。”全班同学立刻热烈地鼓掌，清脆的掌声打破了刚才教室的宁静，笑容飘荡在同学们的脸上、沁入我的心田。

后来，班长告诉我，缺的那1元是小星忘记了带钱来，没能按时捐。可小霖不知道是小星没有捐款，他纯属是出于爱心自愿多捐了1元。其实，上个学期小星帮小霖垫付了3元的资料费，他们俩也经常在生活当中互相帮忙，亲如兄弟。

到了初三职校送生分流时，小星到来宾读职校，小霖参加了技能培训，掌握了一定的劳动技能。

哲学家威廉·杰姆斯曾说过：“人性最深的需求就是渴望别人的赏识。而且，随着阅历的增加，这种‘渴望’会变得更加需要。”就生命而言，每个生命仿佛都是为得到赏识而来到人间的。学生也是具有主观能动性的未成熟的具有社会性的人，他们甚至比成年人更渴望得到他人的赏识。教师欣赏学生，不仅要欣赏优秀学生的优秀品质，而且要学会欣赏后进生的优点和长处。欣赏一个优点，就是铸就一个梦想；赞美一个优点，就是增添一份自信和动力。

怀揣一颗红心，心存一份美好，执着地守望三尺讲台；依着笔尖曼妙的馨香，任那翩舞的涟漪，明亮我的双眸，轻倚在时光深处，慢慢地静待花开。

（作者系武宣县实验初级中学教师）