在“双减”语境下，《好的教育》为教育工作者拓宽了教育思路，缓解广大家长的教育焦虑，让素质教育回归其应有的本义，提供了很强的现实参考。

全书分为“长话短说”和“说来话长”两部分。在“长话短说”一篇中，鲍鹏山从教育的终极意义出发，发出“教育是做什么的”“教师能做什么”“什么才是素质”“何为经典”“什么是好教材”等五问。长久以来，一些人始终认为，教育的最终目的是给学子传授知识和生存技能。作为一名从教40多年的教育学者，鲍鹏山却不这么看。他认为，这只是教育的一个方面。好的教育工作者，除了在授业上精益求精，还要在传道上下一番苦功夫。所谓传道，就是既要向学生讲清事物发展的普遍规律，还要借此帮助他们树立良好的“三观”。在增智的同时，让他们拥有正确的价值判断，懂得明理的重要性。人们常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在漫漫求知生涯中，我们的生命终究有限，但知识却是无垠的。如何在有限的时光里，求得知识最大化，是每一个受教者关心的话题。对此，鲍鹏山认为只有系统学习，养成终身学习的习惯，才能在有限的生命维度里获取更多的知识。当然，这种求知不是漫无目的，而是要学会选择。鲍鹏山主张，对那些无用、无聊的知识，无论它看似多么光鲜亮丽，都要果断地抛弃。而对那些有助于我们认识世界、改造世界以及能给人以滋养的知识，则要循序渐进地予以吸纳。

身处全球化时代，对国人来说，求知是一种很好的文化习得。特别是我们的中华文化，尤其需要学子们潜下心揣摩品读。为此，鲍鹏山鼓励大家研习国学经典和原典，“读经典会使人们的精神趋于完善、心智趋于成熟，获得中国文化传承，形成中国人独有的人文气质和修养。”他还说，教育的本质，就是培养一种价值观，那些正确的价值观，往往蕴含在一咏千年的文化原典中。因此，对近年来许多国学原典陆续进入大中小学课堂，他持欢迎态度，认为此举能使文化根脉得到很好传承，也为赓续中华文化，培养真正有素质的人才，提供有力支撑。对青少年而言，学经典、原典能使他们受益良多，同样，好的教材也能使他们在增智明理上获益匪浅。

何为好的教材？鲍鹏山认为，好的教材至少有三个特点，一是能体现我们民族的核心价值观，它能以此培养民族精神、民族气质、传承民族文化，建立道德信仰。二是最经典的语文，它能以此培养良好语言感觉以及语言艺术的鉴别力和创作力。三是总量适中，它能以此保证在较短的时间，用较少的成本让受教者得到相应的教育，从而获得相应的素质。鲍鹏山进一步阐发道，好的教育通常能通过系统的学习，让学子开拓视野，掌握相应的知识和技能，使他们成长为有道德认知和社会责任感的人，在认识自我和认知世界的过程中，较好地把握好自己与他人、与世界的关系。

而在“说来话长”篇章中，鲍鹏山分别就青少年读经教育、读传统儒家经典的现代性问题、浦江学堂如何理解教育等方面，作了条分缕析的讲解。他说，教育首先要立足于“以文化人”，让受教者脱离低级趣味，做一个高尚的人。其次，要通过这种文明的教化，促使整个社会步入文明的世界。书中，鲍鹏山围绕教育，谈了方方面面的话题，既理论联系实际，直击教育的本质命题，又透过纷繁的表象，诠释有关素质教育的深刻内涵。作为国内著名的教育学者，鲍鹏山以浦江学堂为依托，在弘扬国学、铸魂育人上，注重提升受教者的文化品格；始终坚持做人的教育，不是做单项的技能或知识培训；一直致力于对孩子的心智发育和认知能力提升，在素质化教育上走出一条新路，着实令人钦佩。

《好的教育》是作者在教育实践上的生动体现，为回归教育的本真，引导教育培根铸魂，增添了生动的注脚。

《好的教育》

作者：鲍鹏山

出版社：东方出版中心

出版时间：2022年1月

内容简介：“双减“之后，教育往何处去？本书是著名学者鲍鹏山从事教育近40年的思考结晶，他从教育、教师、素质、经典和教材等五个方面，回应家长和教育工作者的关注和焦虑。