朋友在一所乡村小学支教，经常会在微信朋友圈分享支教的点点滴滴，如学生送他一束野花、爱心人士给学校捐赠文具等等，我每次都会点赞。最近他发的一条朋友圈，勾起了我20多年前的回忆。

这条朋友圈配了两幅图，一张是几排崭新课桌，另一张是旧课桌的特写，桌面上写着一行浅浅的铅笔字：“为中华之崛起而读书，感谢关心乡村教育事业的爱心企业。”字迹十分工整，应该是一位学生的座右铭。

20多年前，我在乡村小学读四年级时，也曾在课桌上写下这句话。当时教语文的是刚毕业的王老师，他的脸上总是带着温暖的笑容，教学从不拘泥于课本。我们最喜欢听他讲山外面的故事，每次听到新奇的东西，一双双小眼睛里都会闪烁渴望的光。

讲到《为中华之崛起而读书》这篇课文时，王老师问大家的理想是什么。同学们纷纷举手，有人想当一名科学家，有人说以后想做老师，还有人说要成为“万元户”。轮到我时，我说现在还不知道自己的理想是什么，我想为中华之崛起而读书。王老师听完若有所思，带着同学们为我鼓掌。

王老师的肯定让我备受鼓励，我默默用铅笔在课桌右上角写下这句话。这一行为再次受到王老师的表扬，他让其他同学也写下自己的理想或座右铭。连续受到褒奖，让年少的我有些膨胀，竟突发奇想用小刀将这段话刻在桌上。

王老师给我指导功课时，我故意将课桌上的刻字露出来，期待再次得到他的夸奖。王老师看到这行字后，脸色变得凝重起来，将我叫到办公室，告诉我少年周总理立下宏伟志向后，将这个理想刻在了自己的心里，用尽一生去奋斗。我明白王老师的意思，也认识到了在课桌上刻字的错误。

从回忆里走出来后，我给朋友发了一条长长的私信。半个月后，一批书籍从我所在的城市寄达朋友支教的学校。朋友发了一条朋友圈并@我，配文是：“为中华之崛起而读书，感谢有爱的你们，我们一起向未来！”配图是一群孩子在学校图书角认真阅读。