最近，“靠技术挣钱！河南一职教生在校开发软件一单赚了201万元”的消息刷屏网络。这名职教生就是濮阳职业技术学院数学与信息工程学院学生董家兴。（6月5日《光明日报》）

据报道，今年24岁的农家子弟董家兴，高中时就对计算机技术产生浓厚兴趣，业余时间一直自学相关知识，后考入濮阳职业技术学院。该校专门设立了创新创业孵化区，建设“学生工匠坊”。经过半年的努力，董家兴带领团队成功开发电商精准获客系统。今年3月28日，他顺利收到厦门一家互联网公司的201万元转账，双方签订合同。

经实践检验，董家兴团队开发的这套系统能让电商企业获客成本更低、订单量更大、成交率更高。从更高更宽的角度看，这套系统对于精准掌握城乡市场信息、拓宽农产品销售渠道、促进农民增收、助力乡村振兴将产生实质性价值。如此先进实用的电商系统，怎能没有市场，如何不受欢迎？

一直以来，在“文凭崇拜”“名校崇拜”的现实语境下，部分人对职业教育存在偏见，认为职业教育是“平民教育”的代名词，觉得上职校是成绩差的学生不得已的选择，职校毕业生水平低、能力差，只能加入打工一族。笔者认为，如此衡量职业教育，实属目光短浅。

正所谓“三百六十行，行行出状元”，一技在手，大有奔头。从个人发展的角度看，董家兴的成功经历为职教生树立了好榜样：充分发挥自己的特长爱好，勇于转变观念，在职业学校同样能够实现自我价值，让青春绽放绚丽的色彩。尤其要看到，如今国家加快构建现代职业教育体系，全面扩大职业教育规模，大力倡导“工匠精神”。培养造就一大批创新力强、实用性强、技术精湛的能工巧匠和大国工匠，是我国从制造大国跃升为制造强国的重要条件，也是持续推动经济社会高质量发展的必然要求。因此，职业教育前景广阔，大有可为。