近段时间，看了几本书，沉淀浮躁的情绪，充实自己的精神世界。我看了《额尔古纳河右岸》《底层逻辑》《菜根谭》《苏东坡传》等，其中最令我印象深刻的是《苏东坡传》。

作者客观、详实地记录了苏东坡的一生，他除了文学成就令人叹服，更令人佩服的是他的伟大人格和社会良心。即使颠沛流离，被一贬再贬，每到一地，他依然心系百姓、体察民情、为民请命，纾忧解难；不管自己穷或达，都有一颗悲天悯人之心，受百姓世代感怀，照亮了多地的发展之路。

当我们在生活、工作中感到困顿、失意、易怒时，不妨读一读《苏东坡传》，从中感悟“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的旷达与明净。他的人生经历教会我们如何面对困境，快乐生活，同时让我们相信生活美好，未来犹可期。

每个人的阅历都会因时间、空间的限制而有宽窄，阅读可以丰富、拓宽我们的阅历。在有限的人生中去体味更多的人生百态，感悟更多的人生道理，帮助我们更好地看待这个世界，更懂得感恩生活，珍惜当下。

作为一名教师，平时该多读书，保持良好的阅读习惯和长期的阅读积累，让自己的知识储备变得丰富，也让自己的世界观、人生观、价值观得到重塑与坚守，让自己充满能量发出光芒，为学生、为他人照亮前进的道路。我想，在往后教学中，再遇到苏东坡的诗词，自己可以讲授给学生的知识一定会比之前多，能感染到的学生也许会更多。

记得上学期，在讲到杜甫的《春夜喜雨》时，因之前看过戴建业老师写的《魔性诗词课》，就给学生们讲了一段杜甫做此诗时的时代背景，诗人当时的境遇以及诗人一生的际遇等，学生听得格外认真，就连平日里特别不爱听课的一个学生不禁大声感叹一句：“老师，你怎么知道那么多！”当时我虽然表面平静，内心却是有一点窃喜的。

有一次作文课，班里的一个女同学写道：“我喜欢语文课，喜欢语文老师，希望自己以后能成为一名语文教师。”我想，这也许就是自己平时的阅读积累转化成点点星光，照亮孩子真切的内心，唤醒沉睡的理想种子。

言传不如身教。作为一个孩子的妈妈，自己爱阅读，孩子也会跟着模仿。每当我看书时，他也会翻着自己的书本看；每天晚上睡觉前，都要和我一起看一本绘本，这是最默契的亲子时光。

坚持阅读，调节自己，悦纳自己，不以物喜，不以己悲，当自己足够强大，才更有能量去帮助他人。

时代不断变迁，年代不断更迭，新时代的发展有新的机遇，也有新的困境。作为教育战线上的一名人民教师，更应牢记使命，不负党和人民，以一颗赤诚之心在自己的工作岗位上发光发热。

（作者系来宾市解放小学教师）