2025年03月07日

全域精准治理 守护文化净土

——象州县2024年“扫黄打非”工作综述

□ 赵天然 罗巧阳

“扫黄打非”工作在维护社会稳定、促进文化繁荣、保护知识产权、保障青少年健康成长等方面具有重要意义。2024年以来,象州县深入贯彻落实习近平文化思想,紧密结合本地实际,创新思维、积极探索,通过实施三项关键举措,全面推进全县“扫黄打非”工作,走出了一条特色鲜明、成效显著的新路径。

精织密网,构建全域覆盖的监管体系

“街头有人售卖六合彩书,可以过来处理吗?”2024年11月,象州县委宣传部收到中平镇网格员提供的线索,获悉有群众在集市售卖六合彩书籍,随即与当地派出所联系。随后,中平派出所迅速出动警力控制涉案人员,并对相关证据进行巩固保全。之后,案件顺利移交给象州县文化执法大队作进一步办理。

去年以来,象州县以“网格化”管理为依托,精心打造了一张“横向到边、纵向到底”的文化市场监管网络。以村委为单位,将全县科学划分为123个基层网格,每个网格均配备专职网格员。这些网格员犹如分布在基层的“敏锐触角”,时刻关注“扫黄打非”相关线索,一旦发现可疑情况便迅速上报。

象州县委宣传部充分发挥统筹协调作用,始终保持高度的敏感性,接到线索后迅速响应,联合公安、文化执法等相关部门快速赶赴现场处置,形成了高效、有序的联动处理机制。精细化管理模式,实现了对村委、社区等基层区域的全方位、无死角监管。通过网格上报的有效线索,为精准打击涉“黄”涉“非”违法违规行为提供了关键支撑,有力遏制不良文化在基层的滋生与传播,从源头上保障文化市场健康有序发展。

多点开花,创新深入人心的宣传模式

“同学们,知道什么是‘扫黄打非’吗?扫黄是指扫除危害人们身心健康、污染社会文化环境的书刊、音像制品、电子出版物、网上有害信息等文化垃圾,‘打非’是指打击非法出版物……”2024年5月31日,象州县花山小学一百多名学生在老师的带领下,走进象州县人民检察院,实地参观“扫黄打非”工作站、法治教育展室及听证室等场所。检察院工作人员组织学生开展模拟法庭、法治课堂等活动,生动形象的法治课让学生们明白了有害少儿出版物及网络信息对青少年身心的危害,也直观感受到检察院维护文化安全、净化社会环境的职责使命,进一步增强了抵制非法出版物和不良网络信息的法治意识。

这是象州县积极探索创新“扫黄打非”工作宣传形式、丰富宣传内容、拓宽宣传渠道的缩影。

近年来,象州县采取“线上+线下”双轮驱动的宣传模式,让“扫黄打非”理念在全县范围内广泛传播、深入人心。线上,充分发挥融媒矩阵的强大传播优势,借助“微观象州”公众号、“大象州”APP等新媒体平台,精心策划并发布30多篇高质量的宣传内容。这些内容涵盖政策法规解读、工作动态实时报道、典型案件深度剖析以及工作经验成效展示等多个方面。其中,19篇优质稿件被央媒、区媒和市级媒体采用,极大提升了象州县“扫黄打非”工作的知名度和影响力,使更多群众了解并支持该项工作。

线下,象州县积极承办各类大型文化活动,如承办2024年自治区“护苗・绿书签”杂技情景剧巡演、来宾市“深化全民阅读 建设书香来宾”全民阅读活动等,深入推进护苗专项行动及“绿书签”宣传。同时,组织学校开展以“扫黄打非”为主题的演讲、朗诵、绘画等学习教育活动,制作并在各学校播放《少年版权三字经》视频,以生动有趣的形式引导青少年树立正确的价值观和版权意识。

此外,在象州县人民检察院、象州县城东小学打造“扫黄打非”工作站,年内组织400多名学生到工作站参观学习,通过沉浸式体验和互动式教学,在潜移默化中达到宣传教育目的,切实增强孩子们的网络素养和法治意识,营造绿色、健康的文化环境。

攥指成拳,汇聚协同作战的强大合力

2024年8月27日,象州县与武宣县签订《“扫黄打非”联防联控合作协议》,明确双方在信息共享、联合执法、案件查办等方面的合作内容。通过跨区域协作,实现了资源共享、优势互补,为两地共同开展“扫黄打非”工作提供坚实保障。

近年来,象州县积极搭建多部门协作平台,由县委宣传部牵头,与公安、文化执法、市场监管等多个部门建立常态化联合执法机制。通过定期召开联席会议,共同分析研判文化市场形势,针对重点难点问题制定详细的联合行动方案,在重要时间节点和专项行动期间,各部门密切配合,开展联合执法行动,形成强大的执法威慑力,有力打击了各类文化市场违法违规行为。

2024年,象州县共开展“扫黄打非”专项检查行动7次,各单位、各乡镇自行开展行动90余次,累计没收各类非法出版物400余册;办理“扫黄打非”案件13起,完成侵权案件2件。这些成果有效净化了文化市场环境,促进文化市场健康繁荣发展。

--> 2025-03-07 □ 赵天然 罗巧阳 ——象州县2024年“扫黄打非”工作综述 1 1 来宾日报 content_175205.html 1 全域精准治理 守护文化净土 /enpproperty-->