不知不觉，我在三尺讲台上已站立20个春夏秋冬。人们常说，青春是一首单曲，只可循环播放，不可复制粘贴；青春是一场初恋，让人刻骨铭心。回望来时路，从单纯走向成熟，从胆怯走向从容，一路播种、一路开花，桃李满地，人生充实而有趣。而最令我回味的，还是那段乡下教书的经历。

19岁那年，在父母的殷切期盼下，我怀揣着美好的梦想回到了生我养我的故土——来宾市忻城县北更乡加福村，并如愿当上一名乡村小学聘用老师。尚未褪去青涩的我欣然踏上这片土地，开启人生崭新的篇章。

因为土生土长的缘故，我对这里的生活环境和民情民风了如指掌。我所任教的这所小学，正是小时候读书的地方。当时师资匮乏、教师学历参差不齐，山里娃的梦想似乎也被这片土地所束缚，我希望自己的加入能够唤醒这片沉寂已久的土地，让它重新焕发出生机与活力。

依稀记得我第一次踏进校园时，看到的是那栋老旧的教学楼和古老的砖瓦房，它们在风雨中显得格外沧桑。新旧教学楼之间，有一个坑洼不平、雨天积水的操场，以及一大片泥地。课间时，孩子们赤脚踩水、挖泥坑、砌泥堡，乐此不疲，家长们却苦不堪言，因为孩子们放学时总是满身泥泞。我意识到，这样的环境不利于孩子们的全面发展。

作为学校新任大队辅导员，我决心改变这一现状。我向校长提出改善校园环境的想法：“有了干净的活动场所，孩子们的精神面貌和行为素质定会截然不同。”校长听后若有所思，反问道：“小石同志，你的想法很好，可我们去哪里要那么多钱来建设呢？”我坚定地说：“车到山前必有路！只要我们下定决心，办法总比困难多。”在我的劝说下，校长鼓起勇气向上级申请，最终争取到1万元资金用于硬化操场。然而，这笔钱只够买水泥，人工费用还差3000元。于是，我们组织全校师生利用劳动课挖土填方。不到一周，150平方米的操场就被填得严严实实，人工费也省了下来。没有足够的资金用于绿化，我们就号召学生从家里带来树苗，划分片区开展植树比赛。通过这些活动，孩子们不仅学会了团结协作，还体会到了劳动的价值。

操场建成后，购置篮球架的钱却没有着落，总不能让孩子们在空荡荡的操场上漫无目的地奔跑吧。这次，校长带头发起捐款倡议，我毫不犹豫地掏出刚领的伙食费，其他老师见状也纷纷慷慨解囊。就这样，加福小学第一个完整的体育活动场所在师生们的齐心协力下建成了。

此后，校园舞台、阅览室、乒乓球桌等设施相继完善，孩子们的课余生活变得丰富多彩。打篮球、跳绳、下棋、打乒乓球……孩子们不再是“土包子”，而是有了更多兴趣爱好。当年六一儿童节文艺晚会上，平时羞怯腼腆的学生竟也落落大方地站在舞台中央，展示着优美的舞姿和动听的歌声。这片土地因我们的努力焕发出新的生机，孩子们的未来也因此有了更多可能。

有人说，老师是雕塑家，学生是一件件未成型的坯材，需经过雕琢、打磨，方能成为精品。而我更愿意相信孩子们是一株株春天的幼苗，教师能提供的是适合孩子们成长的土壤、空气、水份，我愿意把所学到的知识毫无保留地传授给学生，成为他们实现梦想的重要助力。

刚到学校任教时，我发现孩子们习惯用方言交流，导致他们难以区分汉语拼音中的平舌音和翘舌音、第二声和第三声。这让我想起刚进师范就读时，在讲台上的发言引来台下一片哄堂大笑而满脸通红的情景。当时的我在心里暗暗发誓：决不能让我的学生陷入如此尴尬的境地。从此，每当学生们用壮话跟我交流时，我总是用普通话回应，并弯下腰张大嘴巴亲自示范，让他们看清正确的发音方式。语文课堂上，我用声情并茂的语言教学，让他们感受到语言文字的魅力。久而久之，孩子们爱上说普通话，也习惯了说普通话。

著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”作为一名教育工作者，就是要起到推动学生的作用。我充分利用大队辅导员的优势，组织开展全校性的诗歌、朗诵、演讲比赛，设置校园广播站，让学生在潜移默化中增强语感和自信心。

小靖和小露就是在我的精心培育之下成长起来的两位优秀学子，他们分别考入武汉大学和中南大学。一次小学同学聚会上，他们打趣说：“要不是老师您的栽培，我们可能连汉语拼音都不会，哪还能考上大学呀！”看似一句不经意的玩笑，却勾起了我的回忆：为了训练他们上台，我曾骑着自行车载着他们去我家练习，结束后又牵着手送他们回家，他们总会兴高采烈地递给我刚出锅的红薯。乡村的师生情，在这一刻显得如此朴实、简单。

在加福小学从教十年，我始终保持着满腔热情，全力以赴地投入其中。后来，为了照顾年幼的孩子，我带着眷恋与不舍，离开了那片给予我成长的沃地。当我站立在娇小的人群中，看到几十双稚嫩的小手在向我告别，心中百味杂陈，我知道这一别再无归期。

在这闲暇的日子，再次重拾往昔故事，与大家一起感动着记忆中的感动，幸福地品味中其中的幸福，追求着理想中的追求。不是说我的教育之路有多少功名成就，我只是在那段人生道路上做了天边最亮的那颗星星，照耀着大山里的孩子走过了一段朴实的岁月。

（作者系忻城县实验小学教师）