今年9月26日，习近平总书记对党校（行政学院）工作作出重要指示，为新时代党校（行政学院）事业高质量发展指明了方向，提供了根本遵循。中共来宾市委党校（行政学院）始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将学习贯彻党的二十届四中全会精神同学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述结合起来，全面贯彻落实新修订的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》和全国党校（行政学院）工作会议精神，坚持党校姓党，践行“为党育才、为党献策”党校初心，以持续推进“四大工程”为主要抓手，全面提升办学治校水平，奋力开创新时代党校（学院）工作新局面。
一、持续推进质量立校“品牌工程”
“揭榜挂帅”激励打造精品课程。对照基本培训课程设置要求，建立全市统一的课程开发激励机制，采取“揭榜挂帅”项目化管理办法，组织骨干力量参与干部教育培训课程开发。针对核心课程配置ABC角，完善“教师竞课、集体备课、团队磨课、专家授课、学员评课”机制，力争在党的理论教育、党性教育、履职能力培训等方面打造一批讲得好、受欢迎的优质精品课程。
市县联动打造特色课程。进一步加大市、县党校联动建设力度，积极探索建立市、县党校联动备课制度，组织开展全市党校系统集体备课和教学观摩活动，每年定期举办全市党校系统集体备课会、交流研讨会、优质课比赛等，立足来宾本地资源禀赋，深挖红色资源、“国字号”示范成果等特色资源，共同打造来宾特色课程，不断扩大品牌影响力。
一体推进“教研咨宣”建设。坚持系统观念，强化系统思维，充分发挥党校的独特价值和重要作用。持续推进“教研咨宣”一体化建设，以教学专题、科研课题为牵引，打造校院协同研究“联合体”，与市直单位、高校共建研究基地。聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题联合开展协同研究，努力推出一批高质量原创性的研究成果。
二、持续推进队伍建设“名师工程”
推进人才队伍规范化建设。按照“用好现有人才、引进急需人才、培养后备人才”的工作思路和“政治强、信念坚、业务精、作风正”的高素质人才队伍要求，不断提升人才队伍素质，优化人员岗位配备，特别是通过引进紧缺急需人才、“导师制1+1”传帮带、旁听名师“示范课”、参加学术交流、联合调研和课题攻关、跟班学习、挂职锻炼等措施，持续提升教师队伍的综合素质和专业能力，逐步实现专职教师占比不低于40%。
实施人才队伍建设提质工程。制定落实《中共来宾市委党校（学院）队伍建设“提质工程”实施方案（2025—2030年）》，推行领导领学、教师讲学、集中研学、支部（科室）比学、个人自学“五位一体”学习模式，启动“教研咨宣能力提升读书工程”，实施“青苗培养”项目、“精进领航”项目、“服务提能”项目，构建分层分类培养体系，在政治素养提升、专业能力锻造、综合素质提高上做实功、见实效。
拓展党校系统名师工程。研究制定全市党校系统“名师工程”建设总体方案，定期开展全市党校系统名师评选推荐。优化教学资源，建好用好师资库和优质课，拓展优质培训师资来源。选聘一批思想政治素质过硬、学术造诣深厚、实践经验丰富的党政领导干部、企事业单位领导、高校负责人、先进模范人物、优秀基层干部、相关领域知名专家学者等兼任党校教师，努力把人力资源变为人才资源，把人才培养成“行家里手”。
三、持续推进业绩考核“创新工程”
创新“三位一体”考核机制。牢固树立“实干为要、创新为魂，用业绩说话、让人民评价”的鲜明导向，优化细化岗位量化指标，构建“共性指标+业务指标+创先争优”三维考核体系，推行分类分级考核，按教师、管理和服务岗位制定差异化考核标准，对教研人员重点考核“教研咨宣”（教学满意度、科研成果转化率、咨政报告采纳、宣讲情况等）核心职责；管理和服务岗位重点考核管理效能、服务保障和工作实效。
创新“三张清单”管理模式。坚持“人、事、岗相适，责、权、利统一”原则，以岗位量化考核为抓手，建立督查清单、岗位职责清单、岗位量化考核清单，完善季度督查，明确阶段性任务节点，强化过程管控。细化岗位权责，推行“一岗一表”责任制，确保职责可量化、可追溯，充分发挥清单管理的激励效能。
强化“三挂钩”结果运用。坚持“以实绩论英雄”，推动考核结果与年度考核、职称评聘、绩效分配挂钩。将考核结果作为专业技术职务（职称）评聘、干部选拔任用、职级晋升、绩效分配等重要依据。对年度考核优秀教师，优先安排参加高端培训、学术交流，形成“优者更优”的良性循环，实现“干多干少不一样、干好干坏有区别”，切实推动教职工把心思集中在“想干事”上，把担当展现在“能干事”上，把目标落实在“干成事”上。
四、持续推进严以治校“清风工程”
强化建章立制。始终坚持把纪律和规矩挺在前面，把从严治校的要求贯彻到办学治校全过程各方面。健全完善内部管理制度，制定落实《中共来宾市委党校严以治校“清风工程”实施方案（2025—2027年）》，巩固拓展深入贯彻中央八项规定精神学习教育成果，推进作风建设常态化长效化。修订完善校（院）各项管理制度，以制度约束规范管理、提高效能。
严格培训管理。认真落实《干部教育培训学员管理细则》《教师课堂教学行为规范》等制度，明确“课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”。加强教师政治把关，落实师资、课程和教学内容“三审”机制，将作风建设课程常态化纳入主体班次教学。强化学员封闭式管理，健全违规饮酒督查检查长效机制，坚决杜绝在校（院）培训期间违规饮酒等各类违纪行为。
营造廉洁氛围。以培养造就堪当民族复兴重任、忠诚干净担当的干部队伍为目标，加强校园清廉文化建设，打造廉政文化长廊，设立廉政谈话室，开展师德师风教育、廉洁教育进课堂、廉政家访、清廉家风主题巡讲等活动，扎实推进“清朗校园”“清风课堂”“清正名师”“清廉家庭”建设，培育和营造风清气正的校风、教风和学风。