近期，忻城县各中小学陆续举办校园运动会。今年全县23所中小学均举办校运会，参与总人次数万人，标志着忻城县在深化“五育”并举、促进学生全面发展方面进入系统性实施阶段。

“周末在家我也会坚持晨跑和锻炼。”城关镇初级中学学生蓝震宇在参加校运会比赛后分享道，“比赛中虽然紧张，但听到老师和同学们的加油声，我就充满力量。”他在学校运动会中取得了1000米第二名的好成绩，言语中满是自豪。

除举办校运会外，全县学校严格落实日常体育活动，所有学校均保障“每天一小时校园体育活动时间”，并普遍开展晨跑、课间操及眼保健操等活动。体育课程内容不断丰富，多所学校在传统项目基础上，新增了羽毛球、足球、跳绳等特色课程。同时，第二课堂活动呈现多元化拓展态势。校园艺术节在绝大多数学校得到开展，科技活动周、非遗进校园等活动在各校不同程度推行。课后延时服务成为发展学生兴趣的重要平台，各校因地制宜开设丰富课程，如：忻城县高级中学设有机器人、街舞等社团；实验小学提供舞龙舞狮、虚拟机器人编程等课程；马泗小学开设健美操、葫芦丝等特色项目。

劳动教育作为“五育”的重要组成，已形成体系化推进格局。全县中小学校在制度构建、课程落实与条件保障方面取得系统性进展。目前，所有学校均明确劳动教育主管领导与负责部门，制定实施方案与学期计划，建立家校社协同机制与安全保障体系。课程实施上，各校开齐开足必修课程，配备专兼职教师，并在课外与家庭生活中安排劳动实践。超过半数学校配备学农基地等固定实践场所，所有学校均将劳动表现记入学生综合素质档案。

家校社协同机制持续深化。全县推出家庭教育指导者和智慧父母研修班等培训活动10期，参训教师达300人、家长400余人，多方举措为未成年人身心健康发展保驾护航。各校普遍建立家长委员会，通过家校联系册、家长课堂等形式，将劳动、阅读、体育锻炼等内容延伸至家庭场景。

整体教育生态为“五育”并举提供有力支撑。全县将爱国主义、民族团结、劳动教育等融入各学段课程，每周开设德育课。心理健康教育与法治教育得到加强，各中小学设立心理辅导室，法治副校长进校园制度全面落实。科学教育成效明显，县实验小学入选全国科学教育实验校。规范管理持续深化，招生、学籍、教材及课后服务管理严格实施，“双减”工作与校外培训监管同步推进。

“‘五育’并举是一项需要长期坚持的系统工程，我们坚持以学生的全面发展为中心，通过制度保障、课程优化和家校社协同，不断夯实育人基础。”县教育体育局综合一股干部蓝姣具体介绍了忻城县“体教融合”的推进方向。近年来，忻城县持续深化“体教融合”工作，紧紧围绕“五育”并举的育人目标，系统规划校运会、艺术节、班级联赛等系列活动，为学生搭建全面发展平台。下一步，将持续深化“体教融合”，引入社会体育资源，鼓励学校结合自身特色，开发趣味运动和新兴体育项目，搭建校际交流平台，丰富活动形式，让孩子们动起来、乐起来、强起来。

通过体育活动的广泛开展，联动德育、智育、美育与劳动教育的协同推进，忻城县中小学正逐步构建起覆盖面广、特色鲜明、持续发展的“五育”并举新格局。各项活动的扎实开展与数据的客观呈现，反映了这项工作已从政策设计全面转向常态实践，并转化为学生实实在在的综合素养提升。